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viernes, 12 de julio de 2013

Identifican cinco causas para los embarazos en adolescentes

Bolivia. El país tiene 18 puntos más del promedio regional en la tasa de fecundidad

La pobreza, desigualdad de género, violencia, falta de acceso a la educación y debilidad de los sistemas e instituciones que protegen los derechos de los adolescentes son las cinco principales causas en el país para los embarazos a temprana edad.
 
En ocasión del Día Mundial de la Población, la oficina regional del Fondo de Población de las Naciones Unidas (UNFPA) informó ayer que en Bolivia los embarazos en adolescentes se presentan a causa de cinco problemáticas; la pobreza en el país, como factor de exclusión social, es la principal.
Le siguen la desigualdad basada en el género; la violencia, particularmente sexual; la falta de acceso a la educación integral para la sexualidad; y la debilidad de los sistemas e instituciones que protegen los derechos de adolescentes y jóvenes.
 
“Son varios los factores que causan los embarazos en las adolescentes, pero identificamos al menos cinco principales en este país”, indicó ayer la especialista de Programas de UNFPA para América Latina y el Caribe, Cecilia Maurente, en un acto conmemorativo realizado en la Cancillería. Agregó que la región pasó a ser la segunda del mundo con la mayor tasa de fecundidad en adolescentes, después de África subsahariana. La tasa promedio es 70 nacimientos en adolescentes de 15 y 19 años por cada 1.000. 
 
Tasas. En el caso de Bolivia, el promedio es aun mayor porque se registran 88 por cada 1.000 mujeres. “El embarazo en adolescentes de este país tiene ciertas características: se da principalmente en el área rural y mujeres pobres. El 18% del total de gestaciones corresponde a madres entre 15 y 19 años, y el 70% son embarazos no deseados”, señaló.
 
A pesar de los datos, la representante de UNFPA sostuvo que Bolivia avanzó en el problema al incluir los derechos reproductivos en la Constitución Política y la Ley de Juventudes, sin embargo, conminó al Estado a seguir trabajando “en un tema que no es sencillo de enfrentar para la región”.
 
Agregó que esta problemática no sólo tiene consecuencias en salud, al ser una de las principales causas de muerte entre las adolescentes, sino también en el desarrollo económico de un país. Por ello, UNFPA recomendó promover la educación integral para la sexualidad, el uso adecuado de métodos anticonceptivos, la atención diferenciada para adolescentes en centros de salud pública y la empleabilidad de jóvenes para romper ciclos intergeneracionales de pobreza.
 
Educación sexual en el aula y a edad temprana
 
Entre las recomendaciones de UNFPA está impartir la educación sexual desde los colegios y a una edad temprana porque asegura que una información adecuada reducirá la cantidad de embarazos en adolescentes.  
 
“La educación sexual debe comenzar lo más tempranamente posible y extenderse a lo largo del ciclo de vida de las personas. El promedio de edad es decisión de cada Estado”, planteó Maurente.
 
Añadió que estudios demuestran que los jóvenes y adolescentes que recibieron esta educación postergan el inicio de su vida sexual activa y prefieren tener relaciones sexuales de forma protegida, hechos que disminuyen los embarazos en este grupo etario.
 
Así también, recomendó romper los tabúes y barreras que impiden esta información, las cuales se replican de generación en generación. “Los padres no deben confundir la educación sexual”.
 
En el mundo, 16 millones de jóvenes dan a luz
 
UNFPA estima que 16 millones de adolescentes en el mundo, de entre 15 y 19 años, dan a luz cada año. Las complicaciones del embarazo y el parto siguen siendo la principal causa de muerte de este grupo etario en los países de ingreso bajo y medio. Sólo el 22% de las adolescentes casadas o en unión utiliza anticonceptivos.
 
Publicado por La Razón
 

martes, 2 de julio de 2013

Plantean sancionar a alumnos, padres y maestros por bullying

Los castigos van desde expulsión de la unidad y trabajo comunitario. En El Alto, siete de cada 10 estudiantes son víctimas de la violencia de sus compañeros.
 
El Movimiento Al Socialismo (MAS), a través de un anteproyecto de ley que fue presentado la anterior semana a la Asamblea Legislativa, propone sancionar a estudiantes que sean violentos con sus compañeros, pero además a sus padres y a los profesores que permitan los abusos.

“Prevenir, atender y sancionar toda forma de violencia perpetrada en contra de cualquiera de los miembros de la comunidad educativa, es decir padres, escolares, administrativos y maestros, en las escuelas públicas como privadas”, se lee en el artículo 5 del anteproyecto de ley que sanciona la violencia escolar, y al cual tuvo acceso Página Siete.

El diputado oficialista y proyectista de la norma, Rodolfo Calle, explicó que la norma se elaboró debido a que la violencia escolar o bullying aumenta cada año en las escuelas de todo el país, aunque El Alto tiene los índices más altos. “En esa ciudad, siete de cada diez niños reciben maltrato o algún tipo de violencia”, informó el asambleísta.

Destacó que por ello es importante que la Asamblea Legislativa Plurinacional (ALP) apruebe la norma, para que se sancione a los agresores.

El artículo 8, en el inciso a) de su parágrafo tercero, indica que se deben “aplicar medidas necesarias que cumplan con la función educativa y no punitiva en el marco del reglamento de la ley”.

Calle explicó que se valorará el tipo de violencia que practiquen los estudiantes, los que serán catalogados en tres categorías: leves, graves y gravísimas.

En el primer caso se considerará la violencia que se ejerce como un daño psicológico y cuando se la realice por primera vez. La sanción en este caso será la expulsión de la unidad educativa.

En caso de reincidencia del estudiante, se clasificará como violencia grave y será sancionado con trabajos comunitarios, los cuales deberán cumplirlos en la misma unidad educativa.

La violencia gravísima implica la comisión de delitos como abuso sexual o maltrato físico, e implicará la remisión de los casos a la justicia ordinaria.

Alcance de la norma

Según el proyecto, no sólo los estudiantes pueden ser pasibles a sanción por la práctica del acoso escolar (también conocido como hostigamiento escolar o el término en inglés, bullying), sino también los padres y los profesores que permitan estas agresiones en los núcleos educativos.

“Los padres, porque son los encargados de enseñar valores a los hijos, y los maestros por no denunciar”, aseveró Calle.

El presidente de la Junta Nacional de Padres de Familia, Franklin Gutiérrez, dijo que la propuesta ayudará a reducir la violencia, pues en las escuelas nadie controla esos hechos. “Sólo cuando le pasa algo a nuestros hijos nos sentimos afectados”.

La propuesta de ley también indica que se guardará en reserva el nombre del denunciante.

Un estudio del Ministerio de Educación confirma que son los varones quienes ejercen más violencia en escuelas y colegios.

Tipos de violencia

  • Ley El artículo 14 del anteproyecto de Ley de Prevención, atención y sanción de la violencia escolar clasifica en tres categorías los tipos de maltrato.
  • Violencia física Es la conducta que, a través del ejercicio de poder, afectará, causará dolor o dañará; por ejemplo: golpes, jalones en el cuerpo, pellizcos, empujones, apretones, lesión interna y externa, castigos físicos.
  • Violencia psicológica Conductas que hacen valer el poder de una persona y afectan a otra como: formas de ignorar, reprender, amenazar, insultar, intimidar, humillar, entre otros.
  • Violencia sexual Es el ejercicio de poder usando la coacción, la fuerza física para satisfacción sexual.
  • Publicado por Página Siete

    Bolivia tiene 441.000 niños con diversa discapacidad

    Según Unicef, en Bolivia hay 441.000 niños, niñas y adolescentes, menores de 14 años, con algún grado de discapacidad y en el mundo uno de cada 20 niños tiene discapacidad grave o moderada. El registro del Gobierno llega a 4.486 casos.
    La estimación del Fondo de Naciones Unidas para la Infancia (Unicef) fue elaborada con base en parámetros de la OMS, que explican que cerca del 10% de los habitantes tiene algún grado de discapacidad. “El porcentaje proyectado a la población infantil del país implica que en 2010 había 441.000 niños, niñas y adolescentes con algún tipo de discapacidad física, mental o sensorial”..
    La entidad presentará hoy el informe mundial sobre la situación de los niños con discapacidad. En el ámbito nacional, la representación aclaró que por falta de datos sólo se tiene estimaciones elaboradas a partir de parámetros de la Organización Mundial de la Salud (OMS).
    “La problemática de la discapacidad en niños, niñas y adolescentes es una de las áreas menos estudiadas en Bolivia, encontrándose vacíos en cuanto a la disponibilidad de información estadística para dimensionar su importancia”, señala el reporte de Unicef, al que tuvo acceso La Razón.
    Evelin Díaz, responsable del programa Moto Méndez del Ministerio de Salud, informó que en 2010 se realizó un registro de las personas que tienen algún grado de discapacidad en el país y se inscribió a 82.087 personas. “Del total de registrado, 4.486 son menores de 14 años que tienen algún tipo de discapacidad”, indicó.
    Unicef también informó que la situación de discapacidad se agudiza en los grupos más deprimidos por su condición de pobreza y riesgo al que están expuestos. “Se puede estimar que al menos 310.000 menores de 14 años, que viven en la pobreza y con discapacidad, se encuentran en condiciones desfavorables para lograr su desarrollo”, según el informe.
    Por ello, recomienda planificar la asignación de recursos a programas que mejoren la calidad de vida y den más oportunidades